山西省政協(xié)十三屆一次會議。　李庭耀　攝

中新網(wǎng)太原1月14日電 (記者 李庭耀)長期以來，我國教育事業(yè)培養(yǎng)了大批高素質(zhì)人才。與此同時，人才供給與產(chǎn)業(yè)需求在結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、水平上也存在“兩張皮”的現(xiàn)象。14日，正在進(jìn)行的山西兩會上，山西省政協(xié)委員、晉城市政協(xié)副主席、民建晉城市委會主委陰建正建言，要加強(qiáng)大學(xué)生“職業(yè)性”教育。

“大學(xué)生就業(yè)是全社會關(guān)注的重中之重。”陰建正建議教育部門聯(lián)合人社部門，充分考慮大學(xué)生就業(yè)以及用人單位的雙向需求，加強(qiáng)對大學(xué)生的“職業(yè)性”教育，包括實(shí)踐能力、理想信念、心理素質(zhì)在內(nèi)的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，從本質(zhì)上提升大學(xué)生的職業(yè)能力。

陰建正建議，要以“課程改革”為基石，發(fā)揮大學(xué)校園的主陣地作用，提升大學(xué)生的綜合能力。專業(yè)課方面，要注重實(shí)踐能力培養(yǎng)，特別是對企業(yè)緊缺專業(yè)要加大培養(yǎng)力度。公共基礎(chǔ)課特別是思政課、心理健康課等，要落實(shí)上課效果。

“要以‘校企合作’為突破，加快推進(jìn)人才培養(yǎng)和社會需求有效對接。”陰建正表示，應(yīng)鼓勵有條件的企業(yè)與高校進(jìn)行多渠道合作，包括按企業(yè)需求定向培養(yǎng)、合作培養(yǎng)等。學(xué)校也應(yīng)聯(lián)合人社部門加強(qiáng)對學(xué)生的職業(yè)能力培訓(xùn)，特別是要選取企業(yè)中的一些優(yōu)秀人才為學(xué)生授課。

同時，九三學(xué)社山西省委會提出推動該省高校與區(qū)域產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。可以建立公益性的人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展共同體，由高校全面對接產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀、產(chǎn)業(yè)改革、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新三個不同階段人才需求，分別由高職大專學(xué)校、應(yīng)用型本科高校、研究型本科高校培養(yǎng)基層技術(shù)骨干、中小型企業(yè)或中大型企業(yè)業(yè)務(wù)和技術(shù)部門骨干、核心技術(shù)創(chuàng)新人才，建立不同梯隊(duì)人才庫，強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)鏈各環(huán)節(jié)人才精準(zhǔn)銜接和交流。

“大學(xué)生假期社會實(shí)踐活動是培養(yǎng)在校學(xué)生社會實(shí)踐能力、提升綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。”山西省政協(xié)委員、太原市新聯(lián)會會長崔曉青建議，政府相關(guān)部門應(yīng)與企業(yè)、學(xué)校三方協(xié)調(diào)，建立長期、穩(wěn)定的聯(lián)系，形成教學(xué)、科研、社會實(shí)踐三位一體的社會實(shí)踐基地，在滿足學(xué)校教學(xué)需求的同時，提升企業(yè)專業(yè)水平，從而對學(xué)校就業(yè)率、企業(yè)招聘提供幫助。(完)

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